Zakaj se fluktuacija učiteljev v šolah v Dubaju povečuje in kako jo odpraviti

Nimate dovolj časa, da bi prebrali celoten članek? Poslušajte povzetek v 2 minutah.

Fluktuacija učiteljev v dubajskih šolah postaja vse večja težava za izobraževalne ustanove v emiratu. Kljub slovesu mesta kot svetovnega izobraževalnega središča s sodobno infrastrukturo in konkurenčnimi plačami se številne šole soočajo z izzivi pri ohranjanju usposobljenih učiteljev.

Vse večja fluktuacija moti kontinuiteto učenja, obremenjuje šolske vire in vpliva na splošno uspešnost učencev.

V tem članku bomo raziskali razloge za naraščajočo fluktuacijo učiteljev v dubajskih šolah, preučili njen vpliv in razpravljali o praktičnih strategijah za izboljšanje ohranjanja učiteljev.

Razumevanje trenda fluktuacije učiteljev v Dubaju

Fluktuacija učiteljev v Dubaju v šolah je v zadnjih letih dosegla zaskrbljujočo raven. Po poročilih Urada za znanje in človeški razvoj (KHDA) so zasebne šole v Dubaju vsako leto zabeležile stopnje fluktuacije do 20 odstotkov.

Ta stopnja fluktuacije je bistveno višja od svetovnega povprečja, kjer se mednarodna norma giblje okoli 10 do 15 odstotkov.

Razlogi za ta trend so večplastni. Dubajska izobraževalna pokrajina je edinstvena, saj učitelji več kot 180 narodnosti delajo po različnih mednarodnih učnih načrtih, kot so britanski učni načrt, ameriški učni načrt, IB in CBSE.

Ta raznolikost sicer bogati razrede, vendar predstavlja tudi izziv za ohranjanje učiteljev.

Poleg tega k večji fluktuaciji prispeva tudi prehodno prebivalstvo izseljencev v Dubaju. Številni učitelji Dubaj obravnavajo kot kratkoročno karierno destinacijo in ga pogosto zapustijo po dveh ali treh letih, da bi se vrnili domov ali se preselili na druge mednarodne trge poučevanja.

Razlogi za naraščajočo fluktuacijo učiteljev v šolah v Dubaju

Fluktuacija učiteljev v dubajskih šolah je posledica kombinacije strokovnih, finančnih in kulturnih dejavnikov. Razčlenimo najpogostejše vzroke za ta naraščajoči izziv.

1. Delovna obremenitev in pričakovanja pri delu

Poučevanje v Dubaju je lahko zelo zahtevno, saj so delovni časi dolgi, šole in starši pa od vas veliko pričakujejo. Učitelji morajo pogosto voditi načrtovanje pouka, ocenjevanje, obšolske dejavnosti in roditeljske sestanke.

Mednarodne šole v Dubaju, zlasti tiste po britanskem učnem načrtu in učnem načrtu IB, poudarjajo kazalnike uspešnosti, kot so rezultati izpitov, sodelovanje učencev in udeležba v obšolskih dejavnostih.

Takšno okolje, ki je pod velikim pritiskom, lahko privede do izgorelosti učiteljev. Poročilo KHDA iz leta 2023 je pokazalo, da je skoraj 60 odstotkov učiteljev v Dubaju navedlo delovno obremenitev kot glavni razlog, zaradi katerega so razmišljali o odhodu z delovnega mesta.

2. Razlike v plačah in življenjskih stroških

Čeprav so plače v Dubaju neobdavčene, se učitelji včasih soočajo s finančnimi težavami zaradi naraščajočih življenjskih stroškov. Stanovanje, prevoz in šolnine za učitelje z otroki lahko znatno vplivajo na razpoložljivi dohodek.

Cena najema enosobnega stanovanja v priljubljenih območjih za izseljence, kot sta Dubai Marina ali Downtown Dubai, se na primer giblje od 7.000 do 10.000 AED na mesec. Čeprav šole pogosto zagotavljajo stanovanjske dodatke, ti dodatki morda ne sledijo naraščajočim življenjskim stroškom.

Poleg tega razlike v plačah med šolami ustvarjajo razlike. Medtem ko učitelji na vrhunskih mednarodnih šolah zaslužijo med 15.000 in 25.000 AED na mesec, so lahko plače na šolah nižjega razreda precej manj konkurenčne.

Zaradi te vrzeli številni učitelji zamenjajo šolo ali se preselijo v države, ki ponujajo boljše pakete nadomestil.

3. Omejene možnosti za strokovni razvoj

Profesionalna rast je ključni dejavnik pri ohranjanju učiteljev, vendar vse dubajske šole ne dajejo prednosti stalnemu usposabljanju in razvoju. Učitelji, ki se počutijo v svoji vlogi stagnirajoče, pogosteje iščejo nove priložnosti drugje.

Raziskava, ki jo je leta 2022 izvedel dubajski svet za izobraževanje, je pokazala, da je 48 odstotkov učiteljev pustilo službo zaradi omejenega dostopa do programov strokovnega izpopolnjevanja. Učitelji, ki vlagajo čas in trud v pridobitev certifikatov, kot so TESOL, TEFL in usposabljanje IB, pričakujejo, da bodo njihove šole podpirale njihovo rast.

Če ta pričakovanja niso izpolnjena, se stopnja fluktuacije poveča.

Večkulturno okolje Dubaja je za učitelje hkrati prednost in izziv. Prilagajanje novemu kulturnemu in poklicnemu okolju je lahko zelo zahtevno, zlasti za učitelje, ki ne poznajo regionalnih norm in pričakovanj.

Šole z neustreznimi programi za uvajanje in kulturno orientacijo se pogosto soočajo z večjim osipom tujih učiteljev. Poleg tega se nekateri učitelji težko prilagodijo prehodni naravi skupnosti izseljencev, kar vodi v občutek nepovezanosti in nezadovoljstva.

5. Vprašanja vodenja in upravljanja šole

Vodstvo šole ima ključno vlogo pri ohranjanju učiteljev. Učitelji, ki čutijo, da jih vodstvo šole ne podpira, bodo pogosteje zapustili šolo. K nezadovoljstvu prispevajo slaba komunikacija, pomanjkanje priznanja in nedosledna politika.

Študija KHDA iz leta 2023 je poudarila, da je bila v šolah z močnim in preglednim vodenjem stopnja fluktuacije učiteljev manj kot 10-odstotna, medtem ko je v šolah z manj učinkovitimi praksami vodenja znašala več kot 20 odstotkov.

Vpliv fluktuacije učiteljev na dubajske šole

Velika fluktuacija učiteljev v dubajskih šolah ima daljnosežne posledice, ki presegajo kadrovske izzive. Ovira učenje, vpliva na moralo in povečuje operativne stroške.

Moteno učenje: Pogoste menjave osebja ovirajo kontinuiteto učnega načrta in vplivajo na uspešnost učencev. Novi učitelji pogosto potrebujejo čas, da se prilagodijo obstoječim učnim metodam, kar lahko povzroči učne vrzeli.
Povečani stroški zaposlovanja: Šole vlagajo veliko sredstev v zaposlovanje in uvajanje novih učiteljev. Zamenjava enega učitelja lahko stane do 30 odstotkov njegove letne plače, če upoštevamo stroške zaposlovanja, usposabljanja in upravne stroške.
Nižja moralna raven učiteljev: Če sodelavci pogosto odhajajo, to vpliva na moralo preostalih zaposlenih, kar ustvarja krog nezadovoljstva in fluktuacije.

Šole, ki ne rešujejo teh vprašanj, lahko izgubijo konkurenčno prednost na rastočem zasebnem izobraževalnem trgu v Dubaju.

Strategije za zmanjšanje fluktuacije učiteljev v šolah v Dubaju

Čeprav so izzivi veliki, obstajajo učinkovite strategije, ki jih lahko šole izvajajo, da bi izboljšale ohranjanje učiteljev.

1. Ponudite konkurenčno nadomestilo in ugodnosti

Šole morajo redno pregledovati in prilagajati strukture plač, da ostanejo konkurenčne. Zagotavljanje celovitih ugodnosti, kot so stanovanjska podpora, zdravstveno zavarovanje in na uspešnosti temelječi dodatki, lahko bistveno poveča zadovoljstvo pri delu.

Poleg tega so lahko popusti pri šolnini za učitelje, ki imajo otroke, prepričljivo orodje za ohranjanje zaposlenih. Nekatere vodilne šole v Dubaju že ponujajo do 50-odstotne popuste na šolnine, kar pomaga zmanjšati finančno breme učiteljev, ki so izseljenci.

2. Vlagajte v strokovni razvoj

Učitelji cenijo priložnosti za rast. Šole bi morale nameniti sredstva za stalno usposabljanje, delavnice in certificiranje. Programi, usmerjeni v izobraževalno tehnologijo, vodenje razreda in razvoj učnih načrtov, ne izboljšujejo le uspešnosti učiteljev, ampak tudi spodbujajo njihovo lojalnost.

Institucije, ki izvajajo strukturirane načrte strokovnega razvoja, poročajo o višjih stopnjah ohranjanja zaposlenih. Na primer, šole, ki ponujajo usposabljanje IB ali delavnice britanskega učnega načrta, v treh letih zabeležijo 15-odstotno povečanje števila zadržanih učiteljev.

3. Spodbujanje podporne šolske kulture

Pozitivno in vključujoče delovno okolje ima pomembno vlogo pri ohranjanju učiteljev. Vodstvo šole mora dajati prednost odprti komunikaciji, zagotavljati redne povratne informacije in priznavati prispevke učiteljev.

Preprosti ukrepi, kot so priznavanje dosežkov, organiziranje dejavnosti za krepitev ekipe in vzdrževanje spodbudnega vzdušja, lahko znatno izboljšajo moralo učiteljev.

Pri kulturnem prilagajanju pomagajo tudi mentorski programi za nove učitelje, ki zagotavljajo, da se izseljenski učitelji med prehodom počutijo dobrodošle in imajo podporo.

4. Izvajanje prožnih oblik dela

Čeprav je poučevanje že po naravi zahtevno, lahko z uvedbo prožnosti, kjer je to mogoče, ublažite izgorelost. Nekatere dubajske šole so sprejele razporeditev urnikov, dogovore o delitvi dela in občasne možnosti dela od doma za administrativne naloge.

Če učiteljem omogočite bolj zdravo ravnovesje med poklicnim in zasebnim življenjem, se zmanjša stres in poveča zadovoljstvo pri delu.

5. Izboljšanje programov kulturne orientacije

Če učiteljem že od prvega dne pomagamo razumeti dubajsko kulturno krajino, je to zelo pomembno. Celoviti orientacijski programi morajo vključevati družbene norme, bonton v razredu in sodelovanje v skupnosti.

Šole, ki proaktivno obravnavajo kulturne razlike in spodbujajo vključujoče okolje, beležijo manjšo fluktuacijo med tujimi učitelji.

Kako CE Interim podpira dubajske šole pri zadrževanju učiteljev

Fluktuacija učiteljev v dubajskih šolah je stalen izziv, vendar se šolam s tem ni treba spopadati samim. CE Interim ponuja prilagojene kadrovske rešitve, ki izobraževalnim ustanovam pomagajo ohranjati stabilno in kakovostno učiteljsko delovno silo.

Z bogatimi izkušnjami na področju zaposlovanja učiteljev v ZAE CE Interim povezuje šole z usposobljenimi začasnimi strokovnjaki, ki lahko nemoteno zapolnijo delovna mesta in tako zagotovijo minimalne motnje pri učenju.

Šole, ki iščejo zanesljive in usposobljene učitelje, lahko izkoristijo naš poenostavljen postopek zaposlovanja, ki daje prednost strokovni usposobljenosti in kulturni združljivosti.

Za šole, ki potrebujejo začasne ali dolgoročne učitelje: Pišite nam tukaj
Za učitelje, ki iščejo priložnosti za poučevanje v Dubaju: Tukaj naložite svoj življenjepis

S sodelovanjem z družbo CE Interim lahko šole zmanjšajo fluktuacijo učiteljev, izboljšajo njihovo ohranitev in ohranijo visoke izobraževalne standarde, ki se pričakujejo na konkurenčnem trgu v Dubaju.

Fluktuacija učiteljev v šolah v Dubaju se sicer povečuje, vendar lahko institucije s proaktivnimi strategijami in pravo podporo pri zaposlovanju ustvarijo stabilno, motivirano in usposobljeno delovno silo za prihodnost.